PROYECTO DE LEY QUE INCLUYE LA EDUCACION FINANCIERA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL SECUNDARIO.

Señora Presidente: El proyecto tiene por objeto extender el derecho a la educación, en este caso la educación financiera, negocios y marketing al sistema de educación pública. La extensión de conocimientos financieros, negocios y marketing es reconocida como condición necesaria para lograr una real inclusión financiera, brindando las herramientas necesarias para desenvolverse en negocios y marketing dándoles las herramientas necesarias para el desempeño en el área y facilitando el desenvolvimiento personal y laboral en un futuro. De esta manera se logrará un desarrollo económico sostenible con mayor igualdad de oportunidades. La educación financiera, en negocios y marketing se consolida con ímpetu tras diversos hitos que la fueron ubicando en la agenda pública a partir de la crisis global, la que como como consecuencia se incluyó en la nueva Agenda 2030 de las Naciones Unidas (ODS). Desde entonces, organismos internacionales y gobiernos de muchos países han tomado un rol cada vez más activo en la búsqueda de que la población acceda al sistema financiero formal. Desde 2010, más de 55 países han firmado compromisos relacionados con la inclusión financiera y más de 30 países han implementado o se encuentran elaborando una educación financiera, en negocios y marketing, demostrando el amplio consenso sobre la importancia dichas herramientas. En América Latina distintos países ya han implementado VERSION PRELIMINAR SUSCEPTIBLE DE CORRECCION UNA VEZ CONFRONTADO CON EL EXPEDIENTE ORIGINAL/final_de_pagina/“2024 – AÑO DE LA DEFENSA DE LA VIDA, LA LIBERTAD Y LA PROPIEDAD” estos compromisos, por ejemplo, México (2007), Brasil (2011), Colombia (2014), Ecuador (2013), Haití (2014), Paraguay (2014) y Perú (2015). La educación escolar para la inclusión financiera, en negocios y marketing debe hacerse presente a los fines de formar el capital humano que impulsará los procesos correspondientes de un crecimiento económico sostenible. En nuestro país la presencia de cátedras, cursos o seminarios especializados sobre inclusión financiera es prácticamente nula, a excepción de escazas experiencias en provincias como Buenos Aires o Misiones. Es relevante observar el trabajo que están realizando, en los últimos años, el Banco central de la República y la Comisión Nacional de Valores en lo relativo a la aplicación de la educación financiera en diversas escuelas, principalmente del interior. La educación financiera, en negocios y marketing genera capacidades a las personas para que puedan tomar decisiones sobre su economía doméstica, negocios personales y familiares con argumentos consientes y así mejorar sus ventas y consecuentemente su calidad de vida. La educación da mayor libertad, es por ello esencial en este mundo cada vez más interconectado financieramente, otorgar a la población las herramientas para que pueda tener mayor libertad y prosperidad económica. Por todo lo expuesto, solicito el apoyo de mis pares en el Honorable Senado de la Nación para su aprobación Beatríz L. Avila VERSION PRELIMINAR SUSCEPTIBLE DE CORRECCION UNA VEZ CONFRONTADO CON EL EXPEDIENTE ORIGINAL/final_de_pagina/