Trámite parlamentario· Proyecto de Ley - Congreso Nacional
Presentado
actual
Media sanción
Con dictamen (revisora)
Sancionado
Promulgado
Autores
Fundamentos
Fundamentos del proyecto
Señora Presidente:
Vivimos Tiempos caracterizados por la disrupción y los problemas
difíciles requieren con más frecuencia soluciones complejas. Las
tecnologías emergentes están cambiando la forma en que los seres
humanos se conectan y relacionan entre sí, cómo toman decisiones,
cómo aprenden y cómo piensan sobre el futuro. Al mismo tiempo, las
instituciones (gobiernos, empresas, organizaciones internacionales,
escuelas) están reconsiderando cómo funcionan y cuál es su función en
el contexto de estos cambios tecnológicos y sociales.
Los investigadores, educadores y profesionales, también están
cuestionando su propio papel y cómo pueden equipar a los jóvenes para
prosperar en un mundo que cambia rápidamente y así acceder a
oportunidades sociales, culturales y económicas en el futuro./final_de_pagina/“2024 – AÑO DE LA DEFENSA DE LA VIDA, LA LIBERTAD Y LA PROPIEDAD”
La educación y el aprendizaje desempeñan un papel clave a la hora de
apoyar a los jóvenes para que participen activamente en la sociedad y
ayudarlos a enfrentar d manera más efectiva los desafíos que la actual
transformación digital impone. Es tiempo de enfrentar la gran
complejidad y ésta velocidad de cambio sin precedentes, y también de
reflexionar y aprender de los trabajos que se vienen realizando en estas
temáticas. Con la intención permanente de conceptualizar las
oportunidades de aprendizaje de una manera flexible y reflexiva.
La nueva realidad educativa mundial presentada post pandemia del
COVID-19 ha causado un fuerte impacto educativo con la privación de
los métodos de aprendizaje convencionales generando una nueva forma
de educación a través de la plataforma virtual, es sin dudas, un gran
cambio para toda la comunidad educativa y la sociedad en general.
Se ha autorizado la bimodalidad en todo el ámbito educativo de la
República Argentina, dando así continuidad a la educación.
Esta nueva oferta virtual educativa, que se instaló para quedarse, aun
con la iniciación de la presencialidad, generó un nuevo espacio de
enseñan aprendizaje entre el docente y los alumnos que no es
registrado ni supervisado por las autoridades y no existe marco
normativo al respecto.
La ley que proponemos trata de solucionar esta falencia usando los
beneficios de la propia tecnología ya que todas las plataformas online
educativas permiten la grabación de la videoconferencia y se
constituyen en una manera de llegar a todos los estudiantes,
permitiendo repasar la clase en cualquier momento o verlas si no
pudieron asistir. Lo beneficioso, además, es que se puede acceder a
estas clases en directo desde cualquier navegador web sin necesidad
de tener que instalar ningún programa en sus ordenadores o tabletas, si
no lo desean o no pueden hacerlo./final_de_pagina/“2024 – AÑO DE LA DEFENSA DE LA VIDA, LA LIBERTAD Y LA PROPIEDAD”
Toda crisis, desde guerras hasta pandemias como la que se vive
actualmente por el COVID-19, conlleva cambio y adaptación, pero
también genera nuevas posibilidades y esta nueva modalidad en la
enseñanza tiene que ser registrada. Muchas universidades han dictado
clases virtuales antes de la pandemia, es necesario llevar un registro de
las mismas y reglamentarlo.
Sin duda darles marco normativo y registro seguro a las clases grabadas
generará beneficios a la comunidad educativa, por un lado, será
beneficioso para el docente, ya que podrá ver sus clases y readaptarlas
en el caso que lo considere, también para el alumno que necesite
afianzar lo aprendido en las distintas clases y para los padres que
podrán apoyar, fortalecer y ser parte del proceso educativo de sus hijos.
Por todas las razones expuestas, solicito a mis pares la aprobación del
presente proyecto de ley.
Beatríz L. Avila/final_de_pagina/
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